（访谈工作组整理）

1.人才培养工作个性评估的目的和意义？

答：我省高等职业院校经过多年建设、改革和发展，取得巨大成就。但同质化、综合化问题越来越明显，除了少数行业性较强、企业举办的高等职业院校外，大部分高等职业院校举办成综合性院校，缺少特色和优势。通过个性评估试点，督促高等职业院校全面贯彻党的教育方针，落实全国职业教育工作会议精神，强化市场引导作用，根据经济社会发展、科技进步的时代需要和高等职业教育自身发展的客观规律，加强内涵建设，深化产教融合、校企合作，推进教育教学改革，提高人才培养质量；引导高等职业院校立足地方、面向市场，科学定位，错位发展，各安其位，彰显个性，办出特色，办出水平，形成以质量求生存、以服务求支持、以特色求发展的办学理念，更好地服务地方经济建设和就业创业需求。

2.个性评估基本内容有哪些？（五个度，见2）

答：（一）高等职业院校办学定位与社会需求的符合度。

（二）高等职业院校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新对办学定位的支撑度。

（三）高等职业院校人才培养目标、培养方案、教学运行、课程评价及毕业鉴定等主要教学环节之间的吻合度。

（四）高等职业院校师资队伍、课程、教学仪器设备、实践教学基地、图书资料等教学资源对人才培养的保障度。

（五）学生、社会、用人单位、政府对教学质量的满意度。

3.学院的办学定位与思路是什么？

答：办学定位：坚持立足安徽，对接长三角，辐射中西部，植根于现代制造业，为地方经济建设和社会发展服务；坚持专科层次的高等职业技术教育，学历教育、继续教育和劳动力转移培训结合；坚持以社会需求为导向，以机械设计与制造、焊接技术及自动化、数控技术、应用电子技术、汽车检测与维修技术等专业为重点，带动其它专业建设，不断凸显专业特色，打造机电品牌专业；坚持校企合作、工学结合人才培养模式，提高人才培养质量；坚持培养既具备科学人文素养，又掌握专业技术技能，具有良好职业道德和敬业精神的高素质技术技能人才。

办学指导思想：

全面贯彻党的教育方针，准确把握国家经济社会发展的基本趋势和高等职业教育发展方向，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，牢固树立“人才培养是根本任务、办学质量是生命线、教学是中心工作、发展是核心利益”的办学理念，以“提高质量、提升水平、彰显特色、强化服务”为基础，以提高服务区域经济社会发展能力和水平为动力，从安徽省情、芜湖市情和学院实际出发，紧密结合区域经济发展规划，抓住皖江城市带承接产业转移示范区建设的大好机遇，更新观念，深化改革，创新思路，注重内涵发展，把学院建成以服务现代制造业发展为主的具有地方特色的一流高等职业院校。

4.学院人才培养目标是什么？

答：坚持培养既具备科学人文素养，又掌握专业技术技能，具有良好职业道德和敬业精神的高素质技术技能人才。

5.我院的校训、校风、教风、学风、校歌是什么？

答：校训：修德、练技、立业、报国

校风：团结、文明、勤俭、求实

教风：敬业、奉献、教书、育人

学风：勤奋、刻苦、严谨、创新

校歌：《雨耕山上桃李芬芳》

6.教学的三个地位指的是什么？你们部门（班级）是如何落实教学的三个地位的？

答：教学工作的中心地位、教育改革的核心地位、教学建设的优先地位。

7.高校校企合作的五个引入指的是什么？

答：（1）引入职业资格标准，修订完善专业人才培养规格标准；

（2）引入行业标准，修订完善专业建设标准，开展专业资格认证

（3）引入企业核心技术标准，修订完善专业核心课程标准；

（4）引入行业企业专家，组建专业教学团队；

（5）引入行业企业，实现校企深度合作。

8.高校的四项功能指的是什么？

答：人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新

9.高职专业建设的五个对接指的是什么？

答：（1）专业与产业对接

（2）课程内容与职业标准对接

（3）教学过程与生产过程对接

（4）学历证书与职业资格证书对接

（5）职业教育与终身学习对接

10.高职专业建设的十个衔接指的是什么？

答：（1）适应区域产业需求，明晰人才培养目标；

（2）紧贴产业转型升级，优化专业结构布局；

（3）深化专业教学改革，创新课程体系和教材；

（4）强化学生素质培养，改进教育教学过程；

（5）改造提升传统教学，加快信息技术应用；

（6）改革招生考试制度，拓宽人才成长途径；

(7)坚持以能力为核心、推进评价模式改革；

(8)加强师资队伍建设、注重教师培养培训；

(9)推进产教合作对接，强化行业指导作用；

(10)发挥职教集团作用，促进校企深度合作

11.学校有哪些奖惩机制和制度？

12.简要介绍一下学院在哪些方面进行教学研究与改革。

13.简要评述一下学院教学管理情况？

14.你们部门的简要情况。你们部门是如何保障教学的？工作有何亮点和问题？下一步有何打算？

15.学院是如何进行双师型队伍建设的？

16.你教学中是如何贯彻教学和实训融合，项目教学、案例教学和工作过程导向教学模式使用以及信息化手段运用的？

17.你是如何开展教科研工作和社会服务的？

18.你们学院是如何开展校园文化活动的？谈谈感受。

19.你对学院教学质量满意吗？

20.你对学院课堂教学、管理与服务等方面满意吗？

21.你们学院办学有哪些方面的特色？

22.你是如何参与大学生创新创业的？

23.你认为学院人才培养质量保障是如何保障的？

24. 高等职业院校的基本办学条件各项指标：

25.安徽省高等职业院校人才培养工作个性评估观测范围有哪些?

26.评建工作十二字方针:

答：以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设

27.评估验收的基本原则

答：1.自评与考察相结合，以自评为主。学校自评是最重要的一个阶段，是整个评估工作的基础，决定了评估工作的质量。在学校自评的基础上，根据人才培养工作状态数据库，专家进一步印证、补充、复核学校教学工作的信息、资料与数据，对学校人才培养工作水平进行判断。

2.全面与重点相结合，以重点为主。既要把握学校人才培养与教学运行工作全局的情况，又要抓住学校办学定位、特色发展、质量保障体系等影响人才培养的重要领域和关键环节，重点考察“五个度”情况。

3.共性与个性相结合，以个性为主。高等职业院校人才培养工作个性评估与日常教学工作的内容是高度一致的，不仅要考察学校遵循高等职业教育规律和国家有关规定的办学情况，而且要鼓励高等职业院校开拓创新，引导高等职业院校科学定位，特色发展，在各自的定位上争创一流。

4.定性评估与定量评估相结合，以定性评估为主。建立高等职业院校和全省人才培养工作状态数据库、实现人才培养工作状态数据常态监测；参照状态数据库，抓住评估要素，帮助院校尽快提高人才培养质量。评估结论不分等级，主要分析评估院校在办学中存在的主要问题及整改建议。

5.动态与静态相结合，以动态为主。在评估高等职业院校人才培养工作基本状况的基础上，更加关注学校为提高教育教学质量所采取相关政策措施，教学质量提升的动态发展过程及未来发展态势。

28.《安徽省现代职业教育体系建设规划》的重点任务有哪些？

答：（1）优化现代职业教育布局

（2）优化现代职业教育层次结构

（3）提升现代职业教育基础能力

（4）提升现代职业教育师资水平

（5）提升现代职业教育专业建设水平

（6）促进现代职业教育产教融合

（7）促进现代职业教育信息化建设

（8）促进现代职业教育开放合作

29怎样加快高等职业教育社会服务能力建设？

答：（1）校企合作建立应用中心、产学研结合基地，促进科技成果转化，推进企业技术进步，为产业升级服务；

（2）建立和完善教师社会服务的制度与政策，引导教师面向行业企业开展技术服务；

（3）充分利用现代技术手段，开放教育资源，面向行业企业开展高技能和新技术培训，支持企业在岗人员技能更新。

30.怎样提升安徽省现代职业教育专业建设水平？

答：（1）实施专业建设提升计划；（2）建立产业结构调整驱动专业改革机制（3）深化职业教育课程改革。

31.怎样推进现代职业教育产教融合？

答：推进校企合作、工学结合；实施产教融合、校企合作推动计划；健全集团化发展机制

32.怎样推进高职院校招生考试制度改革？

答：（1）加快推进高等职业教育分类招考，建立符合技术技能人才成长规律的选拔机制

（2）健全“知识+技能”、自主招生和技能拔尖人才免试等考试招生办法为学生接受不同层次高等职业教育提供多样化入学形式；

（3）加快专业学位研究生入学考试制度改革，扩大招收有一定工作经历和实践经验的一线劳动者的比例。

（4）探索“五年一贯制”、“3+4”、专升本和“四年一贯制”等培养模式，扩大专科高等职业院校招收中等职业学校毕业生、本科高等学校招收职业院校毕业生规模和比例。

33.现代职业教育怎样提高人才培养质量

答：（1）推进人才培养模式创新（2）建立健全课程衔接体系（3）建设双师型教师队伍（4）提高信息化水平（5）加强国际合作交流。

34.现代职业教育体系的目标是什么？

答：贯彻国家中长期教育发展纲要，到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，建立较为完整的中国特色的现代职业教育体系，走出一条教育与经济社会融合发展的中国特色社会主义教育科学发展道路。

2015年，初步形成现代职业教育体系框架；2020年，基本建成中国特色、世界水准的现代职业教育体系

35.现代职业教育体系建设的重点任务是什么？

答：建设重技术技能劳动和创文化价值观；完善高等职业教育层次；将中等职业教育纳入基本公共服务体系；推动各级职业教育有机衔接；加快调整专业结构课程；调动行业企业、专业组织的积极性；培育和规范职业培训市场；提高职业教育对外开放水平；建设信息化职业教育；促进职业教育社区服务

36.现代职业教育体系建设需要哪些政策来保障？

答：建设职业教育体系建设工作机制；加强职业教育法治制度建设；加强职业教育经费统筹管理；完善税收金融支持政策；完善支持职业院校毕业生就业创业政策；促进职业教育标准化建设；加大对职业教育区域合作支持力度。

37.怎样加快构建现代职业教育体系？

答：巩固提高中等职业教育发展水平；创新发展高等职业教育；引导普通本科院校转型发展；完善职业教育人才多样化成长渠道；积极发展多种形式的继续教育。

38.怎样激发职业教育办学活力？

答：引导支持社会力量兴办职业教育；健全企业参与制度；加强行业指导、评价和服务；完善现代职业教育制度；鼓励多元主体组件职业教育集团；强化职业教育技术技能积累作用。

39.安徽省高职院校教学质量与教学改革工程包括内容

答：推进重点高校、重点学科和特色专业建设，引导高等学校科学定位、办出特色；

推进教学团队和高素质教师队伍建设，着力提升广大教师教书育人的水平；

推进精品课程和图书馆建设，运用信息技术提高优质教学资源的共享水平；

推进实验实训实习基地建设，培养大学生创新能力和实践能力；

推进人才培养模式创新实验区建设，营造鼓励探索、支持改革的良好环境氛围；

推进教学评估与教学质量监控体系建设，提高社会对高等教育人才培养质量的满意度

40.评估验收现场考察验收工作内容、方法和要求有以下几个方面的内容：

（1）实地考察：除参观学校基础设施和实训基地外，根据要求有针对性地对校园文化、秩序、教风、学风、校风、教师教研和学生课内外学习活动等方面进行观察，获得相关信息。进一步了解师资队伍、教学仪器、实践教学基地、图书馆资料等教学资源对人才培养的保障度；

（2）查阅资料：查阅学校提供的各项主要信息材料（原始材料）。若信息量不够或遇到不清楚的问题，可另向学校索要相关资料查阅，也可请相关部门负责人作进一步解释说明。对学校提供的材料中出现矛盾或不一致的地方，要仔细认真核对。

（3）深度访谈：专家根据学校的实际情况，约请学校领导、中层管理干部、学生、教职工进行个别访谈，也可就专业建设或其他有关问题召开座谈会。专家在访谈之前应拟订访谈提纲，提纲包括访谈主题、访谈目的、访谈对象和访谈要点等。

（4）专业剖析：对项目建设的重点专业进行剖析。提取专业带头人的汇报（不超过20分钟），（5）听课：专家根据需要，可以按学校的当日课表随机选择听课，通过听课进一步深度考察人才培养目标、方案、教学运行、质量与质量监控之间的吻合度。